音楽を聞いて感じたことを絵と言葉で発表。練習した「形容詞」をうまく使って表現できたでしょうか？

カードゲームをしながら“Adjectives”（形容詞）をたくさん覚えよう。

“Happy”（うれしい）
“Sad”（悲しい）
“Angry”（怒り）
“Scary”（怖い）
“Sleepy”（眠い）
“Nervous”（緊張する）

いろいろな形容詞が書いてあるカードを見ながら、先生がジェスチャーを交えてまずは発音の練習をしました。

先生：”Are you angry”（怒ってる？）
生徒さん:”No angry.”（怒ってない）※間違った文法で
先生：”I’m not angry.”（怒ってない）※正しい文法で
生徒さん：”I’m not angry.”

”Are you +形容詞？”
“Is ~ +形容詞？”

などの質問に対して、

“Yes, I am/ No, I’m not.”など、

それに対しての答え方を何度も何度も練習をしました。
別のアクティビティをしている時に先生から不意に

”Are you sleepy?”（眠い？）

などの質問にも、みんなちゃんと答える事が出来ていました。Good Job!!

さきほど習った形容詞を使って、今度は感受性と芸術性を磨くレッスンに挑戦

音楽を聞いて、感じたままに色と絵でその音楽を表現します。

“Listen to the music and draw a picture.”（音楽を聴いて絵を描くよ）
“If you think the music is sad, use sad colors.”（悲しい曲だと思ったら、悲しい色を使って）
“If you think the music is happy, use happy colors and draw a happy picture.” （楽しい曲だと思ったら、楽しい色を使って楽しい絵を描くんだよ）

先生：“What’s your scary color?”（何色が怖い色だと思う？）
生徒さん：”Black.”（黒）
生徒さん：”I think blue.”（青だと思う）
先生：“There is no wrong answer. Whatever you feel is right.”（間違いは無いんだよ。自分が感じる色が正しいんだよ）

それぞれが紙とクレヨンを手に取り、集中できる好きな場所を選んでバラバラに座り、流れる音楽から感じ取れたものを絵に描いていきます。
音楽が終わったら輪になって座って、今度は自分達が描いた絵の発表をしました。

先生：“OK. Tell me about your picture. Was it happy, sad, angry, or something else?” （じゃあ、絵について聞かせて。楽しい曲だった？それとも、悲しい？怒ってる？他の感情？）

照れくさそうな生徒さん達でしたが、一人一人がみんなの前に立ち、自分の書いた絵の感情や色を上手に説明してくれました。

Wonderful job, everyone! You are such wonderful artists!!（良く出来ました！みんな、素晴らしい芸術家です！！）