どっちの風船が遠くまで飛ぶかな？

今日は”Workshop”（ワークショップ）の時間に”Science”（科学実験）をやりました

。 細くてとても長い風船と普通の丸い風船。
両方に最大限に空気を入れます。
中の空気が抜ける勢いでどちらが遠くまで進むかを予想しました。

先生：”Which one do you think is going further?”（どっちの方が遠くまで行くと思う？）
生徒さん：”I think the long one.”（長い方だと思う）
生徒さん：”I think the round balloon.”（丸い風船だと思う）
先生：”Okay. Let’s see.”（オーケー。じゃあ、やってみよう）

長い風船だったかな？
丸い風船だったかな？

先生：”Why did this one go further than the other one?”（なんで、こっちの方がもう片方よりも遠くに行ったのかな？）
生徒さん：“Because there is more air.”（もっと空気が入ってるから）
生徒さん：”It’s like a rocket. Rockets are long.”（ロケットみたい。ロケットって長いでしょ）
先生：“Great answers. Yeah, rockets are long and they can go all the way to the space.”
（素晴らしい答えだね。ロケットは長くて、はるばる宇宙まで飛んでいくもんね）
“Thrust”（推力・推進力）なんて難しい言葉も登場しました。

Q&A（質問と回答）の時間

“What does he/she have?”（彼／彼女は何を持ってる？）
“He/she has a banana/potato.”（バナナ／ポテトを持ってるよ）

HeとSheの三人称を使った質問と回答。
HaveがHasになるのは・・・いつだっけ？

考えなくても大丈夫。
センテンスの流れと音で覚えて、何度も繰り返し使うことで吸収しようね！！